書名：跟小鳥道別

文字作者：瑪格麗特‧懷茲‧布朗／圖畫作者：克里斯汀‧羅賓遜

【提問】

1.從封面中你觀察到什麼？2.孩子發現一隻不再動的小鳥，他們怎麼知道那是動物們失去生命的樣子？3.孩子們知道小鳥死去之後，做了什麼事情？4.如果你發現失去生命的小鳥或是其他小動物，會有什麼感覺？5.你會做什麼事情去和失去生命的小動物告別？

【導讀】

孩子發現一隻躺在地上一動也不動的小鳥，他們用手掌感受小鳥由溫至冷的體溫，知道小鳥「剛剛」死去；他們以手指頭試圖尋找小鳥的心跳，但摸不著，確定小鳥真的死了；他們捧起小鳥，感覺牠的身體變得僵硬，雙腳不再能彎曲轉動，明白那就是死亡的象徵。

「這是動物們失去生命的樣子，冷冷的、硬硬的、沒有心跳。」

孩子傷心，他們決定為小鳥舉行葬禮，就像有人去世時，大人也會做的那樣。於是孩子們為小鳥挖了洞，以溫暖的蕨葉、紫羅蘭包裏小鳥，將牠輕輕埋葬於土地裡，為牠唱歌、為牠流淚、在土堆上放上灰色的石頭。

「這裡有一隻鳥已經死了」石頭上是這麼寫的。孩子們在石頭旁邊種了紫羅蘭陪伴小鳥。

他們還是經常來到公園，就在小鳥的墓旁，有時玩耍、有時為小鳥再唱唱歌，放上鮮花。他們無法再相見，但思念不需要永遠流淚~可以用不同的方式想念牠。

書名：陽光之家

文字作者：伊芙．邦婷／圖畫作者：黛安．狄葛羅特

【提問】

1.書中你看到的《陽光之家》是什麼樣子？你有去過像《陽光之家》這樣的地方嗎？請分享你的經驗。

2.你覺得住在《陽光之家》是什麼樣的人？

3.住在《陽光之家》的外婆，和之前有什麼不一樣？

4.為什麼在《陽光之家》時，外婆和媽媽講話都很開心，離開後兩個人卻都哭了？提姆怎麼做了什麼？

5.如果你是住在《陽光之家》的人，你需要什麼呢？

【導讀】

美國學校圖書館月刊書評『這是一本相當難得的圖畫書，書中探討一個愈來愈重要的課題。作者邦婷成功地處理了這個艱難的主題，讀來幽默溫馨而不沉重。黛安˙迪葛羅特寫實風格的水彩插畫，強化了慣用的綠色，並深刻地襯托出故事文字所欲表達的氛圍。這是一本兒童必讀，同時亦適合作為圖書館提供療養機構使用的書籍。』

外婆因跌倒受傷無法走路，已經在《陽光之家》住了五個星期，這一天提姆第一次去探訪外婆，在進入《陽光之家》前提姆恐懼的感受，到向外婆告別時想哭的情緒，作者細膩的敘事風格，讓讀者感同身受。

台灣社會邁向高齡化，人的一生若平安健康地生活下去都會碰觸到年老的議題。對小小孩而言，原本可以和自己談談笑笑，陪自己去公園溜滑梯，載自己上下學的阿公阿嬤，突然一夕之間變得完全不同了，如何看待這樣的認知衝突進而接受，這是需要陪伴與引導的，此繪本會是最佳選擇。

書名：再見，愛瑪奶奶

文字作者：大塚敦子／圖畫作者：大塚敦子

【提問】

1.生病的愛瑪奶奶，身體哪裡變得不一樣？

2.愛瑪奶奶知道自己生命只剩下一年時，做了那些事？為什麼？

3.看完這本書之後你有什麼感覺？為什麼？

4.愛瑪奶奶教了我們什麼事？

【導讀】

生、老、病、死，是所有人都會經歷的生命歷程，但許多成人在孩子面前，總是避諱也不知該如何討論「死」這件事。《再見，愛瑪奶奶》是一本詮釋死亡的圖畫書，描述愛瑪奶奶如何準備「離開」。

透過陪伴在愛瑪奶奶身邊一隻貓「小星星」的視角，串連起愛瑪奶奶生命的最後一年，真實記錄了在親人的愛與陪伴之下，她平靜、從容、有尊嚴的面對死亡的生命歷程，度過愛瑪奶奶人生當中最幸福的階段。

這本書全部以真實的攝影畫面代替圖畫，也出現了關於醫療過程真實的描寫，例如愛瑪奶奶預先簽署拒絕緊急救治的意願書，以及最後的安寧療護，沒有刻意迴避，以平舖直述的方式記錄整個過程，但配合小星星擬人化的文字描述，減輕了死亡議題帶來的沉重感，帶來更多的是對於生命意義的思考。這是一本適合孩子閱讀的生命教育優質好書。

書名：老樹之歌

文字作者：劉克襄／圖畫作者：阿桂

【提問】

1.老樹周圍環境有什麼改變？老樹的心裡在想什麼？

2.樹重要嗎？樹對於我們或環境有什麼樣的影響？

3.你或家人的生命裡，有一棵重要的樹嗎？這棵樹與你們有什麼樣的回憶呢？

【導讀】

樹木，無聲無息地佇立在土地，讓人感到如此的高深莫測。盛夏時，無私地獻出樹蔭；秋天時，色彩繽紛的樹葉在風的肆意吹拂下，發出沙沙簌簌的聲音，帶給人們豐富的感官享受。

樹木，是地球上最強壯的生物，有著最長的生命。老樹之歌，一個簡單卻動人的故事，講述半世紀前阿公種下的樹，在漫長的歲月裡，小樹長成了老樹，歷經了多少故事？收藏了多少回憶？

樹木雖然不會言語，卻總是默默的像個屹立不搖的燈塔般，守護著世代交替的人們，是大家最信任最安心的存在。但世界變化的比我們預期還快，許多樹木並非自然凋零，而是因為科技與都市的變遷，變得愈來越少。

圖畫創作者阿桂，以別出心裁的拼布手法，簡潔俐落的線條，帶給讀者懷舊溫暖的感受，相稱的傳遞出作者創作的理念。

帶著老樹之歌，牽著孩子的手，出發尋找屬於你們的樹，藉著閱讀連接兩代的心，透過故事的力量，讓更多的樹進而被珍惜、被保護，讓未來世代的孩子們，也能看到我們曾經感受過大樹的力量及美麗。

書名：12個插畫家的台灣風情地圖

文字作者：吳宜庭等13人／圖畫作者：吳宜庭等13人

【提問】

1.說說看，你對書中的哪一個主題感到有趣或印象深刻？為什麼?

2.在台灣各地的旅行地圖中，你發現到有什麼特別的地方？

3.看過這些地圖，你覺得台灣是個什麼樣的地方？

4.為什麼這些插畫家要畫出這些地圖呢?

【導讀】

這是一本很特別的知識類圖畫書；也是一本很特別的風土民情繪本；更是一本很特別的旅行參考書籍…，全書由台灣12位插畫家以各具個人風格的手繪地圖方式，呈現心上眼中筆下的台灣風情。

12個以台灣為藍圖的特色主題~燈塔地圖、水果地圖、早餐地圖、民俗節慶地圖、地形地圖、族群地圖、土產地圖、生態地圖、動物地圖、地標地圖、博物館地圖、作物地圖。

12個生命記憶的小鎮地圖~高雄鼓山、高雄鹽埕、台東池上、台193縣道、台中溪畔、台南山上、宜蘭、花東縱谷、嘉義、東北角、社子島、大甲苑裡。

閱讀此繪本猶如紙上的環島旅行，瀏覽一遍，能見識到台灣的多元與豐富。

除了適合大人閱讀的文化旅行資訊工具書之外，也很適合小朋友做為認識台灣文化風情的知識類繪本喔!

書名：世界上的此時此刻

文字作者：克洛蒂德‧貝涵／圖畫作者：克洛蒂德．貝涵

【提問】

1.書中經過的24個時區，哪些讓你印象深刻？為什麼？

2.書中重複出現「此時此刻」，你覺得是在說什麼？

3.你現在在這裡，世界上其他的小朋友在什麼地方可能在做什麼事情？

4.閱讀這本特別的書有什麼不一樣的感受與發現？

5.每一頁的圖裡都有一隻鳥兒，帶著我們環遊世界24個時區，你有找到牠的身影嗎？你覺得作者為什麼要安排鳥兒出現在每一頁呢？

【導讀】

這是一本具獨特視覺體驗與全新美感經驗的繪本。

作者將抽象概念中的「時區」劃分為24個國家、城市、地區或者是小島的一隅，每一頁出場的人物以當地生活的孩子為主，作者並為每位人物命名，因為有了名字，人物性格更鮮明具體了。

作者在不同時區間都有設計巧妙的「過渡」加以連結，例如海洋、道路、建築物或樹，讓每一頁的人與地的存在都是獨立卻不孤立，世界是以某種形式緊密相連的。

這本書具特殊裝幀，整本書拉開共長4公尺，可圍成一個圈，像手風琴般，若將最後一頁和第一頁接成環形，站立放置時，既像地球，也像一顆閃耀著光芒的星星....，將整本書攤開，你會感覺整個世界就在你眼前展開，一覽無遺.....。

最後，作者在書裡做了有趣的安排，每一頁都畫了同一隻鳥，大小讀者跟隨這隻鳥的身影聚焦在每一個時區的場景中，將有如漫遊的背包旅人。

書名：乳牙掉了該怎麼辦？

文字作者：SelbyB.Beeler／圖畫作者：G.BrianKaras

【提問】

1.書中令你印象最深刻的掉牙習俗，為什麼？

2.書中令你覺得最特別的掉牙習俗，為什麼？

3.書中你最喜歡的掉牙習俗，為什麼？

4.你『牙齒掉了』時的做法。

5.你對『牙齒掉了』的感覺是什麼?

6.如果你的牙齒掉了，你想怎麼樣跟你的牙齒說再見？

【導讀】

每個人的記憶中，總是存有屬於『掉牙』的一份記憶，就像『上排的牙齒掉了，要丟床底下；下排的牙齒掉了要丟屋頂，這樣重新長出的牙齒，才能長得又漂亮又整齊』，沒錯！無論國籍、人種，全世界每一個人都有一個共同的成長經驗，那就是《乳牙掉了》…，那麼其他國家民族換牙的習俗與文化又是如何…，本書以生動活潑可愛的插畫介紹世界上64個地區66種習俗，並將各地特色充分表現在圖像中，如在描繪埃及地區的掉牙文化中就有出現太陽與金字塔；澳洲則有可愛的無尾熊。書中附有世界地圖，可讓孩子透過地圖建構世界觀；另書末還附有牙齒構造圖解及牙齒保健知識，讓孩子在閱讀趣味的文化習俗之外，能有實際可用的認知學習。

書名：水牛與小牧童

文字作者：江尚恩／圖畫作者：莎莉．麗萍

【提問】

1.為什麼阿輝不喜歡大水牛洛克？最後怎麼和大水牛洛克成為好朋友的呢？

2.請問阿輝在學習當農夫時，有做過哪些事情呢？而大水牛洛克在耕田時會幫忙做哪些事情？

3.為什麼大水(湄公河)把田地都淹沒了，爸爸沒有感到難過呢？

4.阿輝回到爸爸的老家，是個什麼樣的地方？

5.請說說看關於你所看到、知道的《越南》這個國家。

【導讀】

這是聯經出版社出版的《大視界》系列套書的其中一本，以『越南』這個國家的社會文化為主題，小主人翁原本生活在城市，後來跟著爸爸媽媽回到鄉下老家，那裏有隻耕作的大水牛名字叫洛克，跟爸爸之前的摩托車同名，但阿輝一直覺得大水牛洛克比不上摩托車洛克，心中非常排斥大水牛洛克。有天阿輝帶著大水牛洛克去山坡上吃草，突然的大雨讓湄公河氾濫成災，阿輝快被淹沒之際，還好有大水牛洛克把阿輝從水裡救起，之後，阿輝和大水牛洛克成為好朋友，每天和大水牛洛克一起工作、一起生活的每一刻，感受著順應自然環境生態，學習當一位敬畏天地，熱愛鄉土的真正農夫。

聯經《大視界》系列套書，是以引領孩童認識世界，拓展全球視野為主要目標的圖畫書，每一本圖畫書皆以一個國家的社會文化為主題，並邀請世界各地的插畫家以各具特色的風格繪製而成，且每一本書的後面，附上《用主角的口吻訴說的故事重點及提問》、《國家資訊介紹》，並將這些國家的狀態對應到台灣本身的相關議題，進行專文探討，這些附錄充實了閱讀者的對繪本故事環境背景的知覺，也提供深化師生/親子間共讀的好材料，是很棒的一套知識類閱讀文本喔！

書名：出發吧，海洋號！

文字作者：路易斯‧里戈,阿努克‧博伊斯羅伯特／圖畫作者：路易斯‧里戈,阿努克‧博伊斯羅伯特

【提問】

1.書中出現哪些海洋生物？

2.書中印象最深刻的一頁是什麼？為什麼？3.你曾經在海邊看到什麼呢？有聞到什麼樣的味道？聽到什麼樣的聲音？4.人類做了什麼事情破壞海洋生態？如何保護海洋和海洋生物呢？

【導讀】

海洋號立體書，是具有環保意識的繪本，帶著孩子，跟著海洋號，一起到世界各大海洋探險。隨著劇情，海面上的景色和海洋的顏色一直變化著！以八二分割法，呈現出海面上下的景致，精美細緻的立體設計書喚醒你我對海洋生物與環境的珍惜！跟著海洋號準備出發，一起到世界的各大海洋探險了。不過，為什麼海洋底下卻是髒亂一片呢？有許多垃圾，都是人類不愛護海洋，丟入大海中，影響海裡的生物。隨著海洋號穿梭在全球五大洋，我們一覽各式各樣的海洋風光，也能發現大自然的奧妙，以及人類的活動與生活如何深深地影響著海洋。透過這本書讓我們深思，人類的活動會給海洋帶來什麼樣的影響呢？

書名：畫一棵樹

文字作者：芭芭拉‧雷德／圖畫作者：芭芭拉‧雷德

【提問】

1.你曾經在哪裡看過樹？長什麼樣子？

2.我們可以跟樹玩些什麼？

3.在樹的身邊，你有什麼感覺？

4.樹跟我們有什麼關係？

5.我們可以用樹來做什麼？

6.我們可以為樹做些什麼？

【導讀】

你會怎麼畫一棵樹呢？而畫一棵樹，絕對不只一種方法。從光禿禿的樹枝、色彩繽紛的春夏森林，樹不斷地展現多變的樣貌。除了色彩，樹有可能是探險的場所、動物的棲所、人們躲避夏日的庇護者、一個知心的朋友。作者芭芭拉以黏土畫細膩呈現樹木的枝幹、紋理、姿態。透過畫面變化、季節改變和文字引導，讓讀者思考，對於「樹」，我們的感受是什麼？如何用語言、用畫面描繪一幅「樹」呢？藉由此書，拓展我們的視野和思考。