書名：兔子怕怕

文字作者：松橋利光／圖畫作者：木場葉子

【提問】

1.封面有作者和兔子，你覺得作者的表情是開心還是害怕呢？為什麼？

2.作者害怕兔子有什麼原因？

3.兔子有哪些習性？

4.你曾經害怕過什麼事情呢？如何克服？

【導讀】

作者在本書的封面裡畫上自己和兔子，作者本人在大大的兔子後面，表情則是張著大大的眼睛，嘴巴呈現害怕抖動的線條，作者把自己從害怕兔子到可以撫摸兔子，利用真實圖片與插畫的巧妙搭配，在閱讀過程之中經由作者對於兔子的觀察，以及插畫中的圖與文，更了解兔子的各種生活習性。作者松橋利光是日本著名的動物攝影師，擅長以有趣的文字的文字及攝影作品，介紹各種生物的知識，他認為親近、認識動物們，其實只要和動物們「做朋友」就行了，大家對兔子概念，大多是溫馴可愛，愛吃紅蘿蔔，怎麼可能有人會怕兔子？！作者藉由這本書道出害怕的原因，原來看似溫馴、可愛的兔子，其實身上也配備了強有力的武器，而且還非常有個性的。作者因為小時候養花粟鼠的時候，被咬了一口，不只很痛也流了很多血，看到兔子的門牙，就會想起小時候的可怕回憶。作者在書中提到：「兔子，好可怕。」這種心情，從小到大一直沒有改變。在工作上需要拍攝兔子的時候，總是請喜歡兔子的人幫忙抱住兔子，抱穩以後再帶來給作者。他自己是絕對沒辦法抱兔子的，兔子的骨頭又輕又脆弱，好像只要稍微用點力，就會碎掉了一樣。作者細微觀察兔子後發現有許多「祕密」，例如他提到兔子的耳朵：長長的耳朵也好可愛。仔細看看，就會發現兔子的耳朵總是不停在動，有時會朝向發出大聲響的方向，有時貼在頭上。耳朵除了用來聽聲音之外，還扮演著幫身體散熱的角色，摸摸看就會發現，耳朵是出乎意料的熱。有些耳朵豎得直直的，有些耳朵則往下垂著。最後作者因為接觸兔子的機會多了，慢慢地對兔子越來越了解，也敢抱兔子了。這本書透過作者有趣的兔子心路歷程，讓大家更了解兔子，愛上兔子！

書名：紙袋公主

文字作者：羅伯特．繆斯克／圖畫作者：邁克．馬薛可

【提問】

1.分享你心中公主或是王子的樣子。

2.你覺得依莉莎公主是一個怎麼樣的公主？

3.你覺得雷諾王子是一個怎麼樣的王子？

4.剛剛分享的公主或王子的樣子跟其他故事中的公主跟王子有一樣嗎？有什麼不一樣的地方？你喜歡哪樣的公主或王子呢？

5.如果你是依莉莎公主會怎麼做？

6.如果你是雷諾王子會怎麼做？

【導讀】

一隻火龍搗毀了依莉莎公主所擁有的一切。

但是這回不再是公主被動等待王子拯救的情節…

在生動有趣的故事中，看依莉莎公主如何臨危不亂，主動出擊。憑藉自身的機智，找尋「真正的幸福」！美麗的依莉莎公主即將和雷諾王子結婚，準備從此過著幸福、快樂的生活。不料，天外飛來了一隻火龍，不僅擊毀了城堡，燒光依莉莎所有的衣服，還把雷諾王子給抓走了。依莉莎什麼都沒有了，甚至只能用唯一沒被燒毀的一只紙袋蔽體，但是她仍然勇敢的一路追趕著火龍，一心一意想要搶救王子，免得他成為火龍的晚餐。到了火龍的山洞前，依莉莎故意問火龍：「聽說你是全世界最聰明又最凶猛的火龍，是真的嗎？」火龍為了證明自己的能力，先噴火燒掉了五十座森林，然後因依莉莎誇牠太神奇了，火龍又燒掉了一百座森林，最後火龍即使吸再大一口氣，也什麼都噴不出來了。依莉莎接著又問：「火龍，我還聽說你只要短短十秒就能飛繞地球一圈，這也是真的嗎？」「那還用說！」火龍一說完馬上跳起來飛走了，真的只花十秒就繞了地球一圈。依莉莎大喊：「真是酷斃了，再來一次！」火龍又跳起來飛走了，但這次整整花了二十秒才繞地球一圈，回來時火龍已經累說不出話，趴在地上睡著了。皇天不負苦心人，終於，依莉莎藉著她的機智打敗了火龍。可是，雷諾王子竟然一點也不高興，看到依莉莎的邋遢模樣，就不停的數落她頭髮亂七八糟，還穿著一個髒兮兮的舊紙袋，「等妳打扮得像個真正的公主再來找我吧！」面對衣著華麗、頭髮整齊的雷諾王子，依莉莎會怎麼做呢？

書名：真正的男子漢

文字作者：瑪努埃拉.奧爾騰／圖畫作者：瑪努埃拉.奧爾騰

【提問】

1.書中的男生如何形容女生？你覺得正確嗎？為什麼？

2.小男生害怕的是什麼？他們決定怎麼做？

3.你覺得怎麼樣的行為才是男子漢？為什麼?

4.遇到和你不同的人(性別、興趣、語言…)你願不願意跟他做朋友？

5.為什麼有的字是紅色的，有的字是藍色的？

【導讀】

兩個自認「男子漢」的小男生，在睡前進行「男子漢」的對話，說著：「女生最無聊，整天只會替洋娃娃梳頭、反覆的為娃娃穿、脫衣服，而且還是怕黑怕鬼的膽小鬼」。就在當他們提到「鬼」這個字眼時，竟不約而同的寒毛直豎、心裡發毛，面面相覷地問：「有鬼嗎？」，故事結尾，兩個圓圓壯壯的男孩，睜大眼睛、緊抱泰迪熊，仍是嚇得睡不著，而他們身旁的女生卻是一臉香甜的睡相。

簡潔的文字、生動而傳神的繪圖技巧，將主角人物逗趣的表情以特寫手法呈現，男女本就不同，社會上對男女生的角色認同也大相逕庭，學習如何接納、尊重是最重要的課題，作者以不說教、不嚴肅，讓人會心一笑的結尾，讓孩子了解性別差異，「女生」最無聊嗎？有圖有真相，「答案」昭然若揭。

書名：你喜歡詩嗎？

文字作者：米雅／圖畫作者：米雅

【提問】

1.詩人向路人販賣詩集時，路人的反應？

2.詩人面對路人的反應，他有什麼感覺？

3.小女孩出現後做了哪些事情，讓詩人改變？

4.小動物們說的話聽起來感覺怎麼樣？

5.你喜歡「詩」嗎?你覺得什麼是「詩」？

6.你有沒有最喜歡做的一件事？你會如何向別人分享你最喜歡的事情呢？

【導讀】

這可以是一本詩集；一本說故事的繪本、一本勵志小品…

台灣的繪本作者《米雅》以《麥克˙史密斯(MichaelK.KSmith)》生命片段為故事架構，再用自己的文字和畫筆詮釋。麥克˙史密斯曾在美國加州柏克萊市電報街販賣自己的詩集，也在街頭上跳舞，過著街頭藝人的生活，有好幾回他的女兒Kiki或躺或坐在嬰兒車裡陪伴他。曾經他身上只有三條褲子，不到10件上衣和幾雙二手老舊的白球鞋，但麥克˙史密斯覺得自己是世界上最富有的人，他表示希望透過這本書，向全世界的街頭藝術家致敬，他說：【即使有時被人嘲笑或忽視，我們仍然在街道那頭，用藝術鼓動生命的節奏，帶給人們感動】(以上文字節錄自繪本後記)。

回到繪本本身……，一位詩人在街上向路人販售他的詩集，他總是問：『先生、小姐，你喜歡詩嗎?』有人說喜歡；有人說不喜歡，有人買了詩集；有人卻一轉身就把詩集丟掉或拿來遮雨…，雨中，小女孩把被丟到垃圾筒裡的詩集撿了回來，小女孩問鴿子、小狗、貓咪、狐狸、天鵝、蜜蜂、大象、螞蟻、長頸鹿、刺蝟、大野狼、小豬、熊、蚊子和獅子『喜不喜歡詩』，『當然喜歡』、『為什麼不?』，閱讀繪本同時就像朗讀欣賞一首又一首美麗的詩篇，當《生命》與《詩句》相遇，成就的是《生命的詩篇》。

＊附記：麥克˙史密斯目前定居在台灣，教導孩子英文及機械舞，或許你可能會在臺灣各地的大小夜市看見他的蹤影。

(以上部分文字與資訊參酌自博客來網路書店)

書名：最初的質問

文字作者：長田弘／圖畫作者：伊勢英子

【提問】

1.書中的提問最喜歡或最有感覺的問題是哪些呢？

2.這本書的圖畫給你的感受是什麼？

3.生活中你最想做的事情是什麼？為什麼？

4.你相信「文字」或「說話」會有力量嗎？為什麼？

5.請你說出一句覺得最有力量的話，並說明原因。

【導讀】

『今天，你抬頭仰望過天空了嗎?』、『天空是遠還是近?』、『雲是什麼形狀?』、『風是什麼味道?』、『對你來說，美好的一天是怎麼樣的一天呢?』、『謝謝這句話，你今天說過了嗎?』……，每一句來自生活的問候，都是我們垂手可得，眼下所見的日常，卻輕易被人們忽略、棄置…終至漠然而陌生。

日本詩人長田弘優美的詩句，搭配療癒系天后伊勢英子唯美的畫作，讓繪本的珍藏度倍增，博客來網路書店書評中談到『這本書的文句，常被引用贈送給畢業或結婚等即將步入新生活的人。每個人在不同階段都應該拿起來閱讀並檢視，孩子在成長階段，也可以思索自己並與內心對話。所以這本書也可說是最適合送給自己珍重的人的禮物。』是一本可以作為人生書籤的繪本喔!

書名：嘟嘟~水果列車出發！

文字作者：林良／圖畫作者：鄭明進

【提問】

1.書中的水果列車有哪些水果？

2.你吃過這些水果嗎？有哪些水果是你喜歡的，為什麼？有哪些是你不喜歡的？為什麼？

3.這些水果有什麼特別的地方？

4.有哪些水果料理是你覺得最好吃的？

【導讀】

90歲的小太陽林良爺爺&80歲的繪本阿公鄭明進，打造好吃好玩又有趣的水果列車，啟動視聽美味饗宴列車。小朋友！你喜歡吃水果嗎？當甜美多汁的水果變成了好玩的列車，會是怎樣的情形呢？90歲的小太陽林良爺爺和80歲的繪本阿公鄭明進，耗時兩年，專為小朋友精心創作、聯手打造的超長水果列車翻翻書，透過12首好玩好聽好唸的童謠和繽紛精采的繪圖，彷彿文字和圖畫在水果列車中跳舞，在叮噹有聲、意想畫開的氛圍下，領受語文及圖像的韻律和節奏，還能認識水果的特徵和生長的情形，值得大小朋友細細來品味！

本書可以向右延伸拉展，如同正在行進的火車。透過觀察圖畫，認識水果的外觀和內部樣貌，了解水果的成長過程和原貌。讀者可以從文字的描述體會水果的特徵和香味，進而增進想像力和創作力。

書名：市場街最後一站

文字作者：馬特．德拉佩尼亞／圖畫作者：克里斯汀．羅賓遜

【提問】

1.小杰和奶奶搭公車到哪裡？為什麼？

2.小杰跟奶奶問問題時，他是怎樣的心情？為什麼他要問這些問題？

3.如果你是小杰，你會怎麼做？如果你是奶奶，你有不一樣的回答嗎？為什麼？

4.小杰奶奶為什麼喜歡當志工？你有類似的經驗嗎？有什麼感受？

【導讀】

小杰和奶奶搭公車，奶奶充滿智慧的話語，打開了小杰的視界，撫慰他心裡的不平，讓他看見生命中的美好。猶記傑夫．麥可的繪本「好消息!壞消息!」，壞消息的反面就是好消息，如何讓孩子和自己體驗並練習正向思考的智慧與魔力，從生活中處處可以著手。一點小雨、一把傘、一棵樹，都能成就美麗的人生智慧。故事中也隱喻著作者擅長的多元種族議題，在貧困與種族歧視的文化下生活差異與背景，如何從匱乏中看見其中的美。

故事中的小杰從一開始下雨的天氣便將心情表露無遺，他對生活充滿抱怨，而奶奶卻能看見其中的美好，從帶著小杰搭公車到目的地的過程中，不斷地有耐心且充滿溫度一一回應他的問題。一直到達市場街最後一站，即使小杰他們生活貧困，但也能夠奉獻自己的愛心當志工，懂得付出讓自己的心靈更為富裕。

一幅又一幅搭公車的畫，透過作者的媒材與技法，表現出奶奶對於人生的美好視野，也帶領讀者細細品味每一句看似簡單卻充滿寓意的美好。

書的最後一頁可別錯過，當小杰和奶奶結束愛心志工的工作時，一起看看，再度等著公車的小杰是否有了變化，在他的臉上似乎找到答案。

也許，我們都要練習看見不完美的背面，事事都可以很美。

書名：謝謝你來當我的寶貝

文字作者：西元洋／圖畫作者：黑井健

【提問】

1.你是誰的寶貝啊？你喜歡寶寶這樣誕生嗎？

2.神跟小寶寶說「你可以出生囉！」是什麼意思？

3.為什麼動物媽咪都要跟動物寶寶說「謝謝你來當我的寶貝」？

4.你知道小寶寶最後去哪裡？又沒有找到他的媽媽？

5.你的媽媽是怎樣的媽媽？

【導讀】

因為神說「你可以出生囉！」小寶寶天使開始四處尋找自己的媽咪。一路上，他遇見好多動物寶寶，以及牠們好棒的媽咪：喜歡抱抱的熊媽媽、喜歡親親的猩猩媽媽，還有蓬蓬暖暖的貓頭鷹媽媽。看見其他小動物們與媽咪的親密互動，讓小寶寶好羨慕……「謝謝你來當我的寶貝」，小寶寶好想聽到這句話，故事最後一個溫柔的聲音對著小寶寶說，「謝謝你來當我的寶貝」，小寶寶在一個溫暖充滿愛的環境出生了。

書名：什麼不見了

文字作者：郭漁／圖畫作者：良根

【提問】

1.在封面中，有什麼是你曾經在生活中看過的呢？

2.最後阿公要找的是什麼呢？

3.貓咪藏在書中的好幾個地方，能把牠找出來嗎？

4.小美沒有帶回阿公要找的東西，為什麼大家反而都笑咪咪的呢？

5.你看完這本書，最喜歡書中的什麼地方呢？

【導讀】

什麼不見了，什麼還留下?風景不見了，回憶還留下。是這本書給我的感覺。對於五、六、七年級生可以在這本書中，看到很多曾經的回憶，你會說：「對、對、對，我家以前也有這個耶!」復古的海報與浴缸，歷久彌新的柴米油鹽醬醋茶，還有很多現在可能已不復見的場景，都可以勾起閱讀者滿滿的回憶。對於沒有經歷過那樣生活的幼兒而言，分享這本書，可以拉近祖孫與親子之間的距離，因為故事不只在繪本裡，還會在記憶與照片裡。這本書除了帶我們重新感受那年代的生活之外，我們還能感受到屬於那個時候的濃濃人情味。故事中的小美帶著簡單的圖畫，到街上去尋找阿公不見的東西，所到之處，都是街坊鄰居親切的問候，熱心的幫忙，雖然一路上不確定有沒有找到阿公不見的東西，卻收穫滿滿。最後，阿公要找的東西近在咫尺，雖然都不在小美帶回來的東西裡，但小美想幫忙的真切心意，卻帶給全家人喜悅的一天。而謎底到底是甚麼呢?留給您去細細品味。相信當謎底揭曉後，你也會跟我一樣，回頭再去仔細探究的!

書名：脫不下來啊！

文字作者：吉竹伸介／圖畫作者：吉竹伸介

【提問】

1.在讀這一本書之前，從封面上猜測這是一篇怎麼樣的故事？

2.故事一開始的時候，小男生怎麼了？

3.當小男生發現自己的衣服卡住脫不下來，他面臨哪些困難？

4.為什麼小男生堅持要自己脫衣服，不想要別人幫忙？

5.你有沒有曾經像這個小男生一樣，自己堅持做某件事情，反而把事情搞砸的經驗？聊聊自己的經驗。

【導讀】

這是一本關於衣服卡住脫不下來的故事，透過小男孩自己想像脫不下衣服後，衣服卡住怎麼過生活、衣服卡住怎麼交朋友、以衣服卡住的樣子過自己接下來的人生，故事最後連穿睡衣也卡住來做為故事結束，如此貼近孩子的日常生活，從孩子充滿童趣的想像，交織出一本令人哭笑不得的爆笑繪本。運用這本繪本，可以幫助小朋友了解衣服脫不下來可能會造成生活上的不方便，如果是其他形式的困難，例如穿不上去、打不開來、跳不過去、戴不下去…等生活狀況，也可以讓小朋友延伸思考如何應對，同時也讓小朋友知道當無法解決問題的時候，可以用什麼樣的方式轉換心情，逐步接受所面臨的現實狀況，並且找到最好的解決方式。延伸這本繪本，可以讓故事延續下去，當睡衣卡住了之後，可能會發生什麼事情，創意想像並畫出來。另外也可以利用這繪本的故事結構，進一步創意改編出自己的生活故事，繪製一本專屬於自己的生活故事小書，進一步延伸學習喔！