書名：跳跳O

文字作者：路易斯／圖畫作者：

【提問】

1.故事中的主角有什麼特徵?你還想到可以幫他取名什麼?

2.跳跳o一直想要做到哪一件事情?

3.跳跳o用了哪些方式嘗試到另一端呢?

4.你還可以幫跳跳o想哪些方式到達對岸呢?

5.跳跳o一共嘗試了30種方法，最後有沒有跳過去了?用什麼方式呢?。沒想到，跳過去後對岸竟然是什麼呢?

【導讀】

跳跳O可不是一粒普通的豆子，他有兩根細細的手、兩隻“L”型的腳。豆子雖小但志氣很高，他站在一個懸崖前面，眼看對岸這麼近，好奇的他一定要到對面去瞧一瞧。於是他想盡了方法要跳過去，跳跳O用了大家都想得到的方法：砍樹幹造橋、坐飛機、腳上裝彈簧、或是運用翹翹板原理；他還用了大家都沒想到的荒謬方法：坐飛毯、填小石子、讓自己膨脹變成汽球、坐火箭、把自己變成飛天砲彈……他嘗試了30種方法，最後皇天不負苦心人，他終於跳過去了，但是沒想到，對岸竟然是……

書名：過獨木橋

文字作者：五味太郎／圖畫作者：

【提問】

1.請說出每種動物的過橋方式有什麼不一樣?

2.哪一種動物跨了一步就過橋?你覺得還有哪些動物可以跨了一步就過橋?

3.活力十足的掉下橋，之後你覺之後會發生什麼事情?

4.模仿本文的句子，說出另一種動物如何的過橋?

5.如果是你，你會用什麼方式過橋?

【導讀】

五味太郎的圖畫書一向很能吸引孩子的目光，因為他總是能從孩子的觀點看待萬事萬物，自然能夠引起孩子的共鳴。

但這一次的五味太郎非常不一樣喔！圖像上沒有鮮豔的色彩，只憑著圖文對照的方式，突顯幽默的趣味。你有看過動物過獨木橋嗎？

五味太郎用他的圖文讓你知道動物過橋時會是什麼樣子，讓人忍不住點頭、莞爾一笑。

書名：雷公糕

文字作者：派翠西亞‧波拉蔻／圖畫作者：

【提問】

1.祖母為什麼要烤雷公糕呢?

2.做雷公糕的材料有哪些呢?

3.打雷的聲音是如何?你會害怕打雷嗎?

4.小女孩最後還害怕打雷嗎?為什麼她最後不害怕了呢?

5.你最害怕的東西是什麼？你是如何克服害怕呢?

【導讀】

低沈轟隆的雷聲，使小女孩嚇得躲到床底下，但是祖母說：「這正是烤雷公糕的好時機！」

她帶著小女孩到穀倉撿雞蛋、擠牛奶，閃電颼颼的飛過，暴風雨在八哩遠外；她們又穿過樹林去拿巧克力、糖和麵粉，雷公叭啦砰隆的吼叫，暴風雨離得更近了；然後，小女孩爬上高高的棚架去摘番茄，閃電又來了，雷公奮力咆哮著，暴風雨愈來愈逼近……

她們來得及在暴風雨抵達之前做好雷公糕嗎？

書名：圖書館獅子

文字作者：蜜雪兒‧努森／圖畫作者：凱文霍克斯

【提問】

1.為什麼獅子會離開圖書館?是什麼原因獅子又回到了圖書館?

2.圖書館獅子在圖書館中做了哪些工作?

3.圖書館你覺得會有哪些需要遵守的規則?

4.為什麼去圖書館我們不能破壞這些規則呢?

5.在什麼情況下你覺得可以打破這些規則?.

【導讀】

圖書館來了一頭獅子

大家嚇了一跳。

幸好獅子很守規矩，不吵不鬧，小孩很喜歡他，覺得他是館內最舒服的靠墊

有一天，發生了一件事，安靜的獅子不顧一切的大吼起來……

書名：團圓

文字作者：余麗瓊／圖畫作者：朱成梁

【提問】

1.你覺得為什麼爸爸只有過年的時候才能回家?

2.過年的時候爸爸和小女孩共同做了哪些事情?

3.小女孩是怎麼得到好運幣的?好運幣不見了，最後在哪裡找到?

4.你覺得好運幣代表著什麼?你最想送給爸爸媽媽的禮物是什麼?

5.過年給你的感覺是什麼?你平常和誰一起過年呢?

【導讀】

這本圖畫書，創作者雖然沒有說出任何鄉愁，但從爸爸回家、小女孩被抱起，短短幾頁，一股很深的情感已經蘊藏著，並隨著團聚、吃年夜飯、看熱鬧的街景，到爸爸又要回到工作崗位、小手緊握幸運幣給爸爸，聚聚合合、離離散散，道盡對下一次團圓，更深的企盼。

除了情感之外，本書所提的幸運幣，也讓我們認識到中國某些地方的過年習俗，就像台灣過年，一定要有紅龜粿應景，還有我最不敢吃的長年菜，所以，也可以趁此機會，和孩子了解更多的過年習俗，體會過年真正的意義，不再只是吃吃睡睡而已。別忘了和孩子，一起創造屬於你們自己的團圓故事。

書名：瘋狂星期二

文字作者：大衛‧威斯納／圖畫作者：

【提問】

1.你覺得為什麼動物都在天空上飛?

2.為什麼動物都選晚上出來呢?

3.為什麼你覺得書名要取做瘋狂星期二?

4.天亮之後動物都去哪裡了?

5.你最想做一件瘋狂的事會是什麼呢?

【導讀】

星期二的晚上，在寂靜的池塘邊，瘋狂的故事即將展開。在這本沒有文字的故事書中，繪者以其獨特的風格，創作出一幅幅充滿動感、猶如電影運鏡般的畫面。

書名：精采過一生

文字作者：芭貝柯爾／圖畫作者：

【提問】

1.在你來到幼兒園上學之前，你練習並學會了哪些事情呢?

2.你如何知道爺爺奶奶變老了呢？你覺得老人的長相和你的長相與爸爸媽媽的長相，有哪些不一樣的地方？

3.你今年幾歲?從小時候到現在，你印象最深刻的一件事情是什麼呢？為什麼會讓你印象深刻呢？

4.故事中，你覺得人的一生當中會經歷哪些事情呢？

5.人的一生最後一定會死亡嗎？你覺得死亡之後，有可能會變成其他的東西嗎？你希望變成什麼呢?

【導讀】

孫子孫女問爺爺奶奶為什麼頭禿禿的，皮膚皺巴巴的，爺爺奶奶就細說從頭。原來人不是老了才會又禿又皺，小嬰孩生下來的時候也是皺巴巴的。然後，經歷幼年時期、童年時期、青少年時期、戀愛時期、大學時期、就業時期，他們學習、成長、學習成長，享受每一個階段的樂趣。即使他們已經老邁，卻依舊調皮、耍寶，他們的一生是實實在在的活過了，如今可以坦然面對死亡。

書名：酷比的博物館

文字作者：歐希莉‧揚森／圖畫作者：

【提問】

一、閱讀圖畫書前，展開圖畫書，讓幼兒欣賞完整的插圖，教師提問引導幼兒觀察並說說看，封面的圖畫了什麼？（例如：拿著籃子的小孩和我們有甚麼不同？封面上的書名看起來像甚麼呢？）

二、酷比最喜歡做的事情是什麼？

三、酷比最喜歡的人是誰？酷比喜歡他的原因是什麼？

四、酷比住在哪裡？酷比的奶奶住在哪裡？請幼兒閱讀圖，說說看他們的房子有什麼不同？

五、教師翻開「每個星期二，酷比都會出門去散步，路上總有許多神奇又有趣的東西…，」這一頁，請幼兒閱讀插圖並觀察，樹林裡隱藏著什麼？（例如：熊、樹人、鹿、手提袋、澆水壺…）

1.平常在校園撿到東西或美勞區回收的物品，我們都會怎麼做？（故事前）

2.你有發現在插圖中隱藏

【導讀】

酷比是一個超愛收集各種東西的木頭小男孩，他住在森林裡的小木屋，每個星期二，他都要到出門去散步，森林裡有好多神奇又有趣的東西，讓他一路上撿個不停。回家以後，酷比把收集到的東西一樣樣攤開，整理、分類、做名牌，然後再收進抽屜和盒子裡。有一天，酷比的抽屜和盒子裡再也擠不出任何空間！他的東西真的太多了！這下子該怎麼辦？於是，酷比和奶奶商量，決定開一間博物館，把所有東西都展示出來，讓大家來參觀！酷比的博物館非常成功，但為了幫訪客做導覽，酷比不能出去散步，還得睡在盒子堆裡，甚至連在家上廁所也要排隊。這些都讓酷比覺得開博物館雖然很好玩，但也很累，他終於決定關閉博物館。不過，那些多到沒地方擺的東西，該怎麼辦呢？充滿智慧的奶奶又會給酷比什麼樣的建議呢？

書名：劍獅祈福

文字作者：劉如桂／圖畫作者：

【提問】

一、教師提問引導幼兒觀察並說說看，封面的圖畫了什麼？（劍獅、福龜和燈籠）

二、翻開蝴蝶頁，蝴蝶頁上畫的是甚麼呢？（煙火），請幼兒想想看，有燈籠和煙火是那一個節日？這是和那一個節日有關的故事？（元宵節）教師介紹書名、作者、出版社後，和幼兒一起共讀故事）

三、劉爺爺在那一天祈求福龜？

四、想想看，劉爺爺的心願是什麼呢？

五、福龜最喜歡吃什麼？

六、福龜拿著什麼出門祈福呢？

七、福龜和紅臉劍獅為什麼會相撞？

八、為什麼祈福路上會有很多的燈籠？

【導讀】

正月十五日元宵節這天，平安小鎮熱熱鬧鬧的展開了乞龜活動，大家誠心乞來福龜，希望能幫忙實現心願，帶來好運。夜晚，煙火開始綻放的時候，劉爺爺乞來的福龜吃完湯圓，起身去祈福了。不過，平安鎮的煙火太好看了，福龜和另一頭走來的劍獅們全都看得入神，一不小心，福龜和紅臉劍獅撞成一團！糟糕，福龜摔傷了腿！好在劍獅們伸出援手，背著福龜一同前去祈福。他們來到一座半月池前，跳進了祈福的入口；不過，祈福的道路上，充滿誘惑。變化多端的幻獸，一會兒變出吃不完的湯圓，一會兒化身巨龍煙火，不斷迷惑福龜和劍獅，企圖阻撓他們前往祈福之路，守護平安鎮的劍獅們能夠幫助福龜完成任務，實現劉爺爺的願望嗎？

書名：數數看

文字作者：安野光雅／圖畫作者：

【提問】

一、閱讀圖畫書前，和幼兒一起欣賞封面的插圖，教師提問引導幼兒觀察並說說看，封面的圖畫了什麼？

（介紹書名、作者、出版社後，與幼兒共讀圖畫書，第一次共讀時，可以與幼兒欣賞圖，例如教師唸「1」，停頓幾秒，讓幼兒觀看圖，再翻下一頁…）

二、第二次與幼兒共讀時，就每一頁的數字讓幼兒觀察插圖，看看圖和數字的關聯性。（例如第一頁「0」，除了雪地，什麼也沒有，第二頁「1」，有一棟房子、一個雪人、一把鏟子、一個小孩、一個太陽、一棵樹、一隻鳥、一隻狐狸、一個滑雪橇的人、一座橋、一排腳印…）

三、再仔細的觀察每一頁，看看裏

【導讀】

安野光雅在書裡邀請讀者展開一段數字和數數的想像旅程。他用柔和的水彩描繪出一年四季、12個月變換的風景，還有在那片土地上生活的人。你會在隨著時間變換的風景裡，發現一對一，對應、集合、組合等數學相關的概念。

作者讓讀者回到人類從自然發想出數字的情境，從自然理解數字真正的意義。