書名：動物奧運會

文字作者：鍾勳文／圖畫作者：鍾勳文

【提問】

一、在封面中，這些動物們在做什麼？接下來會發生甚麼事呢?

二、這些動物參加哪些比賽？發生什麼事？

三、如果你是選手，在比賽中途發現自己不會獲勝時你會怎麼做？為什麼？

四、沒有獲勝的選手會有什麼心情？該怎麼辦呢？

五、為什麼這場奧運會對人類及動物都是特別又難忘的？

【導讀】

什麼!動物也有奧運會?奧運會不是我們人類最高等級的綜合型體育賽事?動物們也要參加?

這個故事從一隻小鳥叼來邀請函而展開……

你知道有哪些的動物們參加了哪些比賽？比賽時又發生了什麼狀況？在奧運會中動物們能獲得勝利?

故事充滿創意和想像力，每個動物的特質塑造、情節鋪陳、故事結構安排皆富饒趣味，同時作者也讓讀者思考這是一場不論輸贏，大家全力以赴的比賽，如同奧運會的精神：和平和友誼。

書名：我會

文字作者：粘忘凡／圖畫作者：許匡匡

【提問】

一、故事裡小男孩會做哪些事情?發生什麼結果?

二、爸爸媽媽看到小男孩做的事情，有什麼反應?為什麼有這樣的反應?

三、你對小男孩的表現，有什麼看法?

四、如果你是小男孩的爸爸媽媽你會怎麼做?

五、為什麼小男孩一直說『我會』?

六、你希望自己可以『會』甚麼?

七、請你對書中的小男孩說幾句話?

【導讀】

簡單的文字；簡潔的圖像，卻承載著滿滿的包容、愛與感動…這是一本令人感受深刻的繪本

期待長大的小男孩，在生活中，無時無刻…總是說著：『我會』，然後做著『我會的事情』。

然而，事實是『我會』到廁所尿尿，廁所卻是一片狼藉，衣褲、洗刷工具、小馬桶等倒了一地，沒穿褲褲的小孩，正在玩水；『我會』自己吃飯！事實上飯粒菜渣滿桌、碗盤翻倒，一顆丸子高高飛出去…，畫面表現豐富又具戲劇性，配角『小狗狗』加強或對比小男孩努力表現『我會』的行為，讓一個又一個的畫面充滿幽默感。

『我會』自己穿衣服、『我會』幫媽媽做家事、『我會』幫爸爸擦玻璃……，

貼近每一個小孩心中最想表現的樣子；『我還想學會長大』、『我還想學會感謝』、『我還想學會愛』，小孩也有感性深沉的心事。

無論是日常想表現的樣子；還是感情的釋放，孩子在嘗試探索過程中，難免錯誤百出，弄得亂七八糟，媽媽說：『慢慢錯，慢慢對』、爸爸說：『慢慢學，慢慢會』，道盡作者的心思，接納孩子從錯誤中學習，不讓孩子害怕錯誤和失敗，以錯誤和挫折來評斷、否定自己。

書名：棉被君和小刺蝟

文字作者：AkiKondo／圖畫作者：AkiKondo

【提問】

一、請問你有棉被君嗎?你需要它嗎?為什麼?

二、封底的蝴蝶頁有很多棉被君，你最喜歡哪一個?為什麼?

三、小刺蝟不想睡覺時，棉被君在旁邊默默等，如果你是棉被君，會用什麼方法讓小刺蝟睡覺?

四、棉被君讓小刺蝟做了一個美食夢，如果你是小刺蝟，你自己想做什麼樣的夢?

五、為什麼作者選小刺蝟當主角，不選其他的動物?

【導讀】

睡覺時被暖暖的棉被包裹著，是不是很幸福呀，作者將暖暖的被子化身為可愛的棉被君，讓人看了充滿幸福感，可惜主角小刺蝟卻沒有感受到棉被君的溫暖，一直拒絕去睡覺。

一開始，棉被君趁小刺蝟玩玩具時，從背後抱住小刺蝟，卻被狠狠地甩開，棉被君只好在旁默默地等待，直到小刺蝟玩到筋疲力盡倒在地上，棉被君抓準時機，趕緊將小刺蝟暖暖的包住，接下來發生一連串有趣的事，棉被君可以順利讓小刺蝟睡著嗎?在這裡先賣個關子，看完這本書後發出會心的微笑，心裡想著「呵呵呵，我家天天上演棉被君和小刺蝟的故事」呢~

書名：西瓜游泳池

文字作者：安寧達／圖畫作者：安寧達

【提問】

一、在封面中，你看到什麼？為什麼要這樣子做呢？

二、西瓜游泳池什麼時候會開放？什麼時候關門？

三、你會想要到西瓜游泳池玩？為什麼？

四、你吃西瓜有什麼感覺？游泳有什麼感覺？為什麼這本書的名字要叫做西瓜游泳池？

五、想到夏天你會想到什麼？可以透過想像變成什麼呢？為什麼？

【導讀】

講到夏天你會想到什麼？西瓜？游泳池？有想過西瓜變成一座游泳池後會發生什麼事呢？

這是一本想像力豐富有趣的繪本，貼近孩子的生活。夏天是太陽最火熱的時候，西瓜也都熟透了！這代表的是西瓜游泳池要準備開放了，聽到這則消息，一向安靜的村莊頓時喧嘩了起來，人們呼朋引伴的前進，不只是小孩，連大人都一起在泳池裡愉快地嬉鬧，享受消暑且迷人的夏天。隨著人們陸續離開西瓜游泳池，開始凋落的花葉也代表著夏天結束了。感受到清涼且愜意的你是否捨不得離開呢？「不過沒有關係，西瓜游泳池明年也一樣會開放的。」。明年繼續再來西瓜游泳池享受奇趣跟喜悅吧！期待明年夏天的到來......。

書名：這條橡皮筋是我的

文字作者：吉竹伸介／圖畫作者：吉竹伸介

【提問】

一、觀察封面，你們覺得這是一篇怎麼樣的故事？

二、小女孩擁有了橡皮筋之後，想拿橡皮筋做哪些事情？

三、為什麼小女生想留下這條橡皮筋，而不是當成垃圾丟掉？

四、你有沒有曾經像這位小女孩一樣，撿到某樣東西後成為你非常珍惜的物品？

【導讀】

小女孩撿到一條橡皮筋，這是小女孩第一次擁有自己的東西，並且用這條橡皮筋做出各種想要做的事情，包含把自己打扮漂亮、捆綁收到的情書、綁住壞人和打倒外星人…等，並且發現每個人都有屬於自己的專屬寶貝，也幻想要用這條橡皮筋鍛鍊身體、空中彈跳、甚至是彈飛到世界上任何地方，正當小女孩開心幻想著未來的生活時，沒想到橡皮筋斷了，轉個頭小女孩又撿到一個迴紋針，如此貼近孩子的心理，從想像出發的各種奇想，交織成一個令人會心一笑的故事。

運用這本繪本，可以幫助孩子了解擁有自己的物品代表的意義，引導孩子珍惜自己擁有的一切，感恩並知福惜福的精神。同時對於不起眼的廢棄物，可以回收再利用，引導孩子體會珍惜資源保護地球的精神，這些都是可以運用的方向。

故事的最後，小女孩撿到一個迴紋針，接下來會發生什麼事情，創意想像並畫出來，延續故事。另外也可以利用這本繪本的故事結構，進一步創意改編出自己的想像故事，繪製一本專屬於自己的故事小書，這些皆能進一步延伸學習。

書名：花地藏

文字作者：海狗房東／圖畫作者：楊文正

【提問】

一、大石頭是如何變成了花地藏？

二、大石頭變成小地藏之前，遇到困難時他最常說的一句話是什麼？

三、小地藏的胸口為什麼破了一個洞？後來洞怎麼了？

四、你發現什麼時候大石頭開始閉著眼睛不再說話？為什麼？

五、如果你是故事中的大石頭，看到自己越來越小，越來越沒有人注意，你會怎麼樣？

六、小地藏胸口有個洞是什麼感覺？你也有這種感覺過嗎？

七、讀完這本書，你想要對花地藏說什麼話？

【導讀】

我們是否常常對孩子說「不哭，要勇敢」呢？勇敢與堅強似乎成為讚美的語言，但是心很痛的時候怎麼辦呢？很少有人教我們怎麼做吧！日本巷弄、田邊常能見到造型簡單、面容親切的石頭小地藏，就像是臺灣有求必應的土地公。原本是山上的一顆大石頭，突如其來的地震讓他滾入河中、有一天被老石匠檢回去想要雕刻成世界第一的佛像，但是不久，老石匠就病倒了。之後一個年輕人接續老石匠的工作，越雕越小的石頭最後變成一尊地藏被安置在路旁。一群踢球的孩子不小心將地藏的胸口踢破一個大洞，小地藏的胸口沒人補，風帶來沙土，也帶來了花種子，最後小地藏的胸口沒被填滿，卻開出了一朵花。

作者透過平穩的文字述說、加上繪者以清雅的顏色貫穿整本繪本，閱讀後感受一股深沉安穩的支持力量，對於年幼的孩子來說可以連結生活經驗加以對話討論，對於大人來說，則是一本療癒心靈的繪本。

繪本中開始一直出現「沒關係，再硬的石頭也會覺得痛！」不僅孩子，連大人也被同理並被安慰了。

書名：有些事,我特別厲害

文字作者：菊田真理子／圖畫作者：菊田真理子

【提問】

一、如果你是小空,你堆很久的積木被推倒了,你有什麼感覺?你會怎麼做呢?

二、你知道自己有一顆很棒的小星星嗎?你覺得那是什麼呢?

三、你覺得自己最厲害的地方是什麼?為什麼?

四、你可以看見別人的小星星嗎?請說說看你看見的小星星。

【導讀】

「你知道嗎?老師看得見喔!」輕輕的、溫暖的一句話，點亮每位孩子心中閃爍的那顆星星!每個人都有一顆明亮的星星，也許大小不同、光芒不同、形狀不同、發光的時間不同；唯一相同的是，每一顆星星都是世界僅有的、唯一的、獨特的一顆星。

作者菊田真理子是一位繪本作家，也是插畫家、平面設計師。第一本繪本作品《不論何時都能見到你》獲得1999年波隆那國際兒童書展波隆那兒童賞的特別獎。銷售數超過100萬冊。菊田真理子用可愛的畫風，以老師欣賞學生的角度，帶出了每位孩子都有自己獨特的亮點!也許是一種專長：畫畫、跑步、唱歌、跳舞…等。也許是一種看不見的特質:溫暖、貼心、善良或懂得欣賞別人。故事中每一位小朋友都散發出屬於自己的光芒，卻有一位孩子-小空，他的星星沒有發光。當大家很想跟他做朋友時總是很害羞的躲在老師後面……。有一次小朋友把小空好不容易堆疊起來的積木作品撞倒了，一直都很害羞安靜的小空，會怎麼樣呢?故事的最後寫著:「你們每一個人，都是為了照亮這個世界而來的一顆小星星」。除了發現每位孩子心中的小星星之外，別忘記自己,是不是也是一位閃閃發光的大人呢?

每個人心中都有一顆小星星，

發出只屬於你的亮光。

只要你發出亮光，世界就會跟著發亮。

帶孩子找到獨特的自己！

書名：小老鼠的夢想

文字作者：劉旭恭／圖畫作者：劉旭恭

【提問】

一、故事中大老鼠和小老鼠的工作是什麼呢？

二、你覺得小老鼠喜歡當廚師的工作嗎？為什麼？

三、故事中的小老鼠，有沒有完成環遊世界的夢想呢？為什麼？

四、你的夢想是什麼呢？如何實現你的夢想？

【導讀】

故事中小老鼠是一位小小廚師，他每天從早到晚在廚房裡工作，忙碌得不得了。小老鼠有一個小小的心願，希望有一天能環遊世界。大老鼠是小老鼠的好朋友。他住在遠方一間大大的圖書館裡。這裡有世界地圖和地球儀。大老鼠每天跑來跑去，還啃了很多書。大老鼠寫信給小老鼠，說他每天都去不同的國家玩，還學到好多新奇的事情。小老鼠看了好羨慕，希望自己有一天也能環遊世界……圖書館裡的大老鼠每天看書、看地圖，開啟環遊世界的旅程；在輪船上工作的小老鼠每天忙碌著工作，卻不知道這艘輪船已經環遊世界一周……。金鼎獎繪本作家劉旭恭以光影層疊的大幅繪畫，以及繪本以超大拉頁作為結尾，讓讀者眼睛一亮。看完「小老鼠的夢想」後，我們可以思考現在自己所處的環境、從事的工作、或是自己的願望到底是什麼！這本書反映著不同的價值觀，可以和孩子一起思考：有沒有想要去的地方或是想要過什麼樣的生活。

書名：我爸爸的工作是大壞蛋

文字作者：板橋雅弘／圖畫作者：吉田尚令

【提問】

一、自己爸爸的工作是什麼？

二、你喜歡自己的爸爸嗎？為什麼？

三、小男孩跟他爸爸感情好嗎？你怎麼知道的？

四、小男孩知道爸爸為什麼要當大壞蛋的理由嗎？你怎麼發現的？

五、如果自己的爸爸也是跟小男孩的爸爸一樣，當摔角選手中的大壞蛋，你會喜歡嗎？為什麼？

【導讀】

一位長大以後想要當正義伙伴的小孩，因要完成學校作業：「父親的工作」，他開始偷偷展開調查，他只知道爸爸全身都是肌肉，但不知道他的工作是做什麼？所以爸爸要出門上班時，他跟蹤爸爸來到一棟大體育館，在一位叔叔的帶領下進入擂台賽的場地，他沒看見爸爸，台上只有摔角選手飛龍喬治及蟑螂假面。

鏘！（一聲，開始對決）小孩決定幫代表正義的飛龍加油！因為蟑螂假面是個壞蛋。就在你來我往的戰鬥、觀賽中，小孩與蟑螂假面兩人眼神相對後，彼此認出那是自己的爸爸和小孩，兩人都嚇了一大跳。最後飛龍打敗蟑螂假面，全場觀眾歡呼，小孩卻高興不起來。激動的說：「別打了！」

小孩無法理解爸爸為什麼要戴著面具做壞事？心中引發對爸爸的不滿與討厭，當然自己內心也相當傷心、難過。

當爸爸下班、卸下面具、抱起小孩，告訴小孩他努力做壞事的理由，當下小孩還是不明白，但他告訴自己會去弄懂的。回家路上，小孩開始漸漸關心起爸爸身體是否會痛？爸爸用正義伙伴般的表情笑著，孩子說：就算是壞蛋也沒關係，下次要贏喔！孩子回家很認真的完成功課，最後寫著：我長大以後，也想要變成跟爸爸一樣的大壞蛋。

書名：奇怪的媽媽

文字作者：白希那／圖畫作者：白希那

【提問】

一、浩浩的媽媽發生什麼事情？如果是你會有什麼感覺？

二、故事中「奇怪的媽媽」對浩浩做了什麼事？為什麼要做這些事？

三、你覺得「奇怪的媽媽」很奇怪嗎？為什麼？

四、讀完這本書，給你什麼樣的感覺？

【導讀】

繪本<奇怪的媽媽>是以現代職場媽媽為主要角色之一，連結職場媽媽的生活經驗，引起深刻共鳴；媽媽在照顧孩子時，其實很多時候都需要幫助。故事描述許多父母都可能遭遇一個狀況—上班時突然接到孩子受傷或生病的電話。故事中母親心裡焦急惦記著，當她求助無門，一通電話卻連線上「仙女」，於是，仙女穿著飄飄然的桃紅古裝下凡了。故事中的仙女成為照顧浩浩的「媽媽」與「外婆」，為「家庭」的概念帶來反思，打造出延伸的概念與意義。<奇怪的媽媽>裡的仙女，很可能就是我們身邊的媽媽、奶奶、阿姨或老師；對於那些可能常由「仙女」們陪伴的孩子來說，這本繪本擁有療癒和鼓勵的魔法。

本書以黏土代替平面繪畫，結合布藝、光影等藝術技法，再以借位攝影融入動畫手法傾力製作，兼具藝術性與真實性，展現獨特的藝術風格與作品魅力，讀者將從中發現無窮樂趣，進而相信故事的真實性，吸引孩子又感動大人。

一朵朵白雲從熱氣中升起了。廚房充滿了夢幻雲霧，究竟......這是天上人間，還是人間仙境呢？虛虛實實，這就是作者白希那的創作作特色，透過多重媒材的美感，細膩表達主角的情感......。