書名：母雞釣魚去
文字作者：慕佐、碧阿緹絲‧胡迪傑／圖畫作者：亞瑟‧蓋瑟
【提問】
＊先一頁一頁展示全本故事書給幼兒欣賞，再請幼兒看圖說故事給大家聽，可以是一位幼兒一次說完全本，或是利用故事接龍的方式，請數位幼兒輪流講。1、封面提問：
（一）你們覺得狐狸和公雞們住在哪裡？
（二）狐狸手上和公雞手上拿什麼東西？
（二）狐狸和公雞準備要做什麼事？（封面與封底一起呈現）
2、故事內容精熟提問：
（一）「母雞釣魚去」故事中，有哪些角色？
（二）哪一位是主角？
（三）狐狸開著冰箱跟公雞說什麼？
（四）母雞把什麼東西交給狐狸？
（五）母雞和狐貍揮手後準備做什麼事？
（六）母雞釣到魚後發生什麼事？
（七）老鷹把魚和母雞抓到哪裡？
（八）母雞用什麼方法不讓老鷹的寶寶吃到他們？
（九）母雞掉
【導讀】
這是一本無字圖畫書，不透過文字描述，而是單純運用充滿動作的畫面，和明快的故事節奏吸引讀者繼續閱讀故事內容。
「母雞釣魚去」故事中，狐狸表示家中的冰箱空了，母雞把心愛的雞蛋交給他，決定和小螃蟹一起去釣魚，在高興釣到魚時，卻遭遇到老鷹和大魚等攻擊驚險過程，緊湊鋪陳的故事情節深深抓住幼兒想知道結局的心情。
父母或教師要與幼兒分享此故事，可依照幼兒不同年齡階段的發展，從幾個方向著手：
1.看圖命名：較小的幼兒可以先看每頁畫面後，一頁一頁與幼兒做角色的命名與主角在做什麼動作討論後，再由大人說故事。
2.看圖說故事接龍：大人與小孩輪流接龍說故事，或幼兒與幼兒間的故事接龍。
3看圖說故事：較大的幼兒可以獨立看圖說故事，再由大人說故事，比較兩者的差異，討論不同看法的原因，增加幼兒從不同角度做思考。
4.故事內容討論與賞析：成熟度愈大的幼兒，愈能與他一起討論故事的結構，劇情的發展，也可以針對故事中的母雞遇到的問題情境讓幼兒說出自己的想法，甚至改編故事與同儕分享。
「母雞釣魚去」無字圖畫書可以讓幼兒變成說書人，提昇語文組織能力；也可以讓幼兒變成推理故事偵探，鋪陳自己的想法，增加想像創作能力，討論同時大人能藉此了解幼兒眼中的世界，是一本非常好的互動讀物。
